Раскрытие результатов обучения: инновационная задача в области образования в Сьерра-Леоне
Раскрытие результатов обучения: инновационная задача в области образования в Сьерра-Леоне
В мире постоянно меняющихся вызовов преобладает одна постоянная проблема – глобальный кризис обучения. Этот кризис приобрел еще более неотложный характер, поскольку еще 93 миллиона детей во всем мире оказались в условиях нищеты, связанной с обучением, вследствие пандемии КОВИД-19 (ЮНИСЕФ, 2020 год).
В Сьерра-Леоне (страна в Африке) в 2022 году правительство приступило к реализации Программы инноваций в области образования в Сьерра-Леоне (SLEIC) для решения проблемы потери образования и выполнения своего обязательства по обеспечению бесплатного качественного образования для всех.
Инновационный подход к финансированию результатов обучения
В качестве фонда результатов SLEIC принимает финансовую модель, в которой а) правительство и доноры заключают контракты с партнерами для достижения заранее определенных результатов и б) выплаты происходят только тогда, когда эти результаты достигнуты.
Программа SLEIC, созданная правительством Сьерра-Леоне и Фондом результатов образования (EOF), по своей сути основана на очевидной, но инновационной идее: уделять приоритетное внимание результатам обучения детей.
Фонды результатов перенаправляют внимание от реализации заранее определенных действий к достижению заранее определенных результатов. Средства, выделяемые на достижение результатов, переключают внимание с осуществления заранее определенных мероприятий на достижение конкретных результатов. При бюджете в 18 миллионов долларов SLEIC стремится улучшить результаты обучения 134 000 детей в возрасте от 6 до 12 лет в 325 государственных школах, расположенных во всех округах Сьерра-Леоне.
В течение трех лет SLEIC предлагает финансовые стимулы пяти партнерам-исполнителям для улучшения у учащихся навыков грамотности и счета, уделяя особое внимание девочкам.
Помимо ожидаемого улучшения результатов обучения детей, которые получают непосредственную выгоду от программы, SLEIC был разработан для получения ценной информации о наиболее эффективных моделях вмешательства, подходящих для контекста Сьерра-Леоне, чтобы правительство могло расширить эти модели.
Ориентация на результаты обеспечивает гибкость в решении проблем образования
Партнеры-исполнители SLEIC активно помогают государственным школам путем обучения учителей, поддержки учащихся, участия сообщества и содействия защите детей.
Сосредоточив внимание на результатах, а не на конкретных мероприятиях, SLEIC обеспечивает необходимую гибкость, которая позволяет партнерам постоянно совершенствовать свои модели вмешательства на протяжении всего курса программы. Собирая отзывы о том, что работает, партнеры-исполнители могут адаптировать свои меры и сконцентрироваться на реализации мероприятий, которые приносят более значимые результаты. Используя эту гибкость в течение первого года программы, партнеры-исполнители и социальные инвесторы уже вышли за рамки запланированных мероприятий, чтобы преодолеть критические проблемы, связанные с улучшением результатов обучения, а именно мотивацией учителей и повторением классов.
Система образования Сьерра-Леоне в значительной степени зависит от учителей-добровольцев и сталкивается с необходимостью мотивировать этих учителей улучшать свою работу, поскольку лучшие учителя влияют на лучшие результаты обучения учащихся. В ответ партнеры-исполнители определили участие сообщества как способ поддержки учителей и выдачи признанных государством сертификатов за участие в программах обучения.
Данные показали, что дети, повторяющие классы, как правило, хуже успевают в учебе во второй раз в данном классе. Чтобы решить эту проблему, один партнер-исполнитель разработал подробное руководство для учителей, которое поможет детям вырваться из этого негативного круга и приобрести навыки и образ мышления, необходимые для успешного обучения. Этот инструмент призван создать у повторяющихся детей чувство признания и безопасности, чтобы поддерживать их интерес и поддерживать их академические успехи.
Дискуссионные форумы как пространство партнерской подотчетности и прозрачности
SLEIC ставит детей и результаты их обучения в центр дискуссий с участием многих заинтересованных сторон, способствуя повышению подотчетности и прозрачности в рамках взаимных усилий по достижению согласованных целей.
В первый год SLEIC создание пространств, способствующих открытому обсуждению и содействию совместному решению проблем, оказалось жизненно важным для успеха программы. Эти форумы поощряют партнеров к откровенному обсуждению проблем в сфере образования, таких как зависимость системы образования от учителей-добровольцев.
Ориентированному на решение духу этих диалогов способствовали влиятельные люди в правительстве, партнеры-исполнители и донорские организации, которые все служили образцами для подражания, вдохновляя других переключить свое внимание с сосредоточения на проблемах на поиск упреждающих решений.
Использование научно обоснованной информации для большего воздействия
Хотя SLEIC все еще находится на ранней стадии, первоначальные результаты являются многообещающими, и мы планируем вскоре поделиться ими на нашем веб-сайте. По мере продолжения программы мы ожидаем, что партнеры-исполнители будут корректировать и адаптировать свои подходы, чтобы максимизировать воздействие на обучение детей.
Коллективный опыт партнеров-исполнителей SLEIC послужит источником научно обоснованных идей для определения будущих политических решений в Сьерра-Леоне, которые могут вдохновить.
Перевод с английского языка.
Оригинал статьи доступен по ссылке https://www.globalpartnership….
